Tarea 7- Opinión personal sobre el debate

Al buscar la definición de "debate" en google, la primera que aparece (más extensa que la de la RAE) es: "Discusión en la que dos o más personas opinan acerca de uno o varios temas y en la que cada uno expone sus ideas y defiende sus opiniones e intereses." Después de la experiencia de la última clase, entiendo que en un torneo de debate se practica esto, con la diferencia de que no se exponen solo las opiniones propias sino que el azar decide si estás a favor o en contra del tema elegido. 

Participar en un torneo de debate me parece una de las mejores maneras de profundizar en un tema. Creo que quizás esto sería aún más efectivo si el sorteo donde se decide la postura de cada equipo (a favor o en contra), se produjera justo antes de empezar a debatir. En mi opinión, hace que la preparación sobre el tema sea más extensa. Está por un lado la preparación de la postura más cercana a nuestro pensamiento. Es quizás más fácil; ya contamos con ideas, argumentos, algunos datos… pero hace falta concretar y sintetizar las ideas, ordenarlas, documentarlas y pensar cómo exponerlas para optimizar el tiempo. Por otro lado, es necesario adoptar además la otra postura, que puede distar mucho de la propia. Para ello, hace falta de nuevo documentarse y, en ocasiones, puede implicar practicar la empatía, una habilidad muy útil para la vida misma, y muy difícil de enseñar. Todo este proceso es aún más interesante al producirse en grupo, donde se juntan diferentes ideas y puntos de vista, aportaciones de experiencias propias, etc. Hace falta, en realidad, un mini - debate previo dentro del grupo donde ya se está practicando para la intervención en el debate final.

Investigar sobre un tema sabiendo que vas a tener que defenderlo, argumentarlo y rebatir posiciones en contra te hace tomar una actitud mucho más activa en la búsqueda. Durante el debate se asientan aún mejor esos conocimientos al tener que exponerlos, y se asimilan también los argumentos del equipo contrario, ya que es necesario escuchar, entender y pensar rápidamente otros para rebatirlos. Me parece una muy buena herramienta para usar en clase, con la que se puede aprender igual o más que en un examen, de una forma dinámica. Se practican además muchas habilidades transversales a cualquier asignatura como la expresión oral, la improvisación, el trabajo en equipo, el control de los nervios, etc. Como aspectos negativos, o más bien limitantes, a la hora de llevar a cabo un torneo de debate en el aula, es que requiere de un grupo reducido de alumnos y, a poder ser, de un espacio adecuado. Además, me parece muy importante dedicar tiempo suficiente a la documentación y preparación previa. Debatir sin tener conocimientos sobre el tema me parece más bien inútil, aunque también podría servir como introducción y reflexión previa a una lección, y se siguen practicando las habilidades transversales ya mencionadas.